Билингвизм как стимулятор для детского мозга

Преимущества изучения двух языков отражаются на работе детского мозга.

Билингвизм – не недостаток, но, напротив, преимущество для мозга. Например, Лора говорит одинаково хорошо на итальянском, языке своей мамы, и на французском, языке папы. В 11 лет она абсолютный билингв. Родители говорят с ней каждый на своем языке с рождения. До 2 лет ей случалось «перемешивать» два языка в одной фразе, но она быстро научилась переходить с одного языка на другой. Игра, и в то же время, благословение для развивающегося мозга. Билингвизм для нее не только никогда не был препятствием, ни в школе, ни где-либо еще, но, наоборот, она прекрасная ученица.

Каков плод параллельного употребления двух языков? Не нужно преувеличивать благотворность билингвизма, как раньше преувеличивали его опасность для ребенка. В то же время, для специалиста по многоязычию с мировым именем EllenBialystok из Йоркского Университета Канады «Преимущества билингвизма возрастают со временем, чем больше его практикуешь, тем лучше.»

Кстати, неважно, какой язык второй. «Все дети-билингвы демонстрируют тот же успех.» Уточняет профессор Bialystok. Раньше существовал принцип – «Один родитель - один язык», чтобы не запутать ребенка. «Таково было правило. Теперь мы знаем, что это абсурдное заблуждение, - говорит психолингвист Ranka Bijelijac-Babic (университет Пуатье), - как и запрет на то, чтобы родители говорили на своем родном языке».

Умственная гибкость

А акцент? Некоторые дети сохранят акцент, другие нет. «Неизвестно почему, но можно улучшить акцент только до какого-то порога.» Иностранный акцент иногда плохо принимют в обществе: «И правда, некоторые люди имеют предубеждение, но кто-то находит в этом шарм и восхищаются богатством других культур».

Мозг билингвов работает не так, как другие. Например, он более производителен при шуме, лучше различает звуки. Есть предположение, что он лучше защищен от болезни Альцгеймера и более гибок. В Соединенных Штатах , где только 9% взрослых являются билингвами и только четверть общеобразовательных школ предлагает к изучению второй иностранный язык, по мнению сторонников билингвизма, его влияние очень благотворно для нейропсихологического развития.

Как бы там ни было, нейропсихологи согласны в одном: «Билингвизм повышает производительность когнитивной системы исполнительных функций, - объясняет профессор Bialystok. Эта система отвечает за все процессы, включая внимание, выбор, торможение, изменение, итд. Решающий навык для мыслительного процесса.» В своем роде, главный управляющий мозгом, кто решает, куда направить ресурсы.

Центр внимания

« Билингвы отличаются от монолингвов. Они особенные, - утверждает Ranka Bijeljac-Babic, которая наблюдает за овладением разговорной речью младенцами в лаборатории «Психология восприятия» в Университете Париж-Декарт. Быть билингвом помогает при переключениивнимания с одной информации на другую.»

Способность, которая могла бы объяснить высокую умственную гибкость детей-билингвов и ее влияние на весь мозг, заметили несколько лет назад психологи Университета Бар-Иллан (Израиль). «Наиболее поразительное открытие последних лет - что билингвизм откладывает на значительный срок (более 5 лет, в среднем) наступление болезни Альцгеймера, - как утверждает профессор Bialystock. – Как если бы мозг дольше сохранял молодость благодаря умственной гимнастике при смене языка.

Миф о смешении языков

Билингвизм может пугать родителей или преподавателей в случае, если ребенок долго подбирает слово или, хуже того, заменяет его словом из другого языка. Один из двух языков доминирует, в самом деле, но это может меняться в зависимости от обстоятельств, - говорят ученые. Если и существует смешение, то оно временное. Как в случае когда мы возвращаемся из путешествия в иноязычную страну и снова привыкаем к своему языку. Правда, дети-билингвы иногда отстают от сверстников в овладении некоторыми элементами языка. - Но это нужно рассматривать в динамике, так что билингвизм – это всегда преимущество для мозга.